ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE ADEUDAN LA MATERIA DE HISTORIA DE MÉXICO

  ¡¡¡ ATENCIÓN !!!

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE ADEUDAN LA MATERIA DE HISTORIA DE MÉXICO   

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 86

ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS DE RECUPERACIÓN          

ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO          3ER. GRADO       

PERIODO: SEPTIEMBRE, 2021

PROFESORA: ELIZABETH AGUILAR FLORES                 

 

 Nombre del alumno (a): ___________________________________________

Grupo: 3º_________                    Fecha: ______________________________

I.              Une con una línea el acontecimiento histórico con la fecha en la que ocurrió

1.    Fundación de México-Tenochtitlan	1492 n.e
2.    Descubrimiento de América	1521 n.e
3.    Expedición de Hernán Cortés	1521-1821 n.e
4.    Periodo colonial	1325 a.n.e
5.    Conquista de Tenochtitlan	1519 n.e

 

II.            Escribe junto a cada enunciado si se trata de una causa o una consecuencia de la Conquista y Colonización de México. Asimismo,  determina a qué ámbito pertenecen: económico, político, social o cultural.

Acontecimiento o proceso	Causa/Consecuencia	Ámbito (s)
6.    La sociedad mexicana actual es mayoritariamente católica y habla el idioma español.
7.    Dominio de la Triple Alianza sobre los pueblos de gran parte del territorio mesoamericano que eran tributarios de ese imperio.
8.    Cambios en el paisaje del territorio mexicano con la introducción de nuevas plantas y animales traídos por los españoles de Europa y otros continentes.
9.    Alianza de Hernán Cortés con los tlaxcaltecas.
10.  Formación de una sociedad mestiza, conformada por la mezcla de indígenas, españoles y africanos.
11.  Superioridad bélica y técnica del ejército de Hernán Cortés.

III.          Realiza la siguiente lectura y responde.

PANORAMA DEL PERIODO

Al iniciar el siglo XVIII, Nueva España era la colonia española más importante y la principal productora de plata en el mundo. A lo largo del siglo XVII se consolidó económicamente gracias al desarrollo de la economía, la agricultura y el comercio interno. Los criollos se sentían orgullosos de su tierra y ocupaban importantes cargos políticos y eclesiásticos y el Virreinato alcanzó cierta autonomía económica y política respecto a la metrópoli.  España, por su parte, perdió la hegemonía a nivel mundial ya que vivía un declive económico, rezagada en tecnología respecto a otras potencias como Inglaterra y Francia.

Por ello, al cambiar en España la dinastía reinante de los Habsburgo por la de los Borbón en 1700, comenzaron una serie de reformas a fin de ejercer un control más férreo sobre sus posesiones coloniales; a estas reformas se les conoce como reformas borbónicas y se aplicaron con mayor fuerza en la segunda mitad del siglo XVIII durante el reinado de Carlos III, buscando recuperar el control de sus finanzas y poder.

La aplicación de las reformas borbónicas  en Nueva España afectó, sobre todo, los intereses de los criollos americanos, lo que originó en ellos un resentimientos contra España y un sentimiento nacionalista que fomentó el deseo de autonomía con respecto a la metrópoli.

Al mismo tiempo, una serie de factores externos favorecieron que las propuestas independentistas  se llevaran a cabo; destacan, los ideales de la Ilustración  francesa  y del liberalismo, la Independencia de Estados Unidos de América, las ideas de igualdad y libertad emanadas de la Revolución Francesa y la invasión de Napoleón Bonaparte a España en 1808. Así, en 1810, dio inicio un movimiento armado por la Independencia que culminó con el nacimiento de México como nación independiente.

A)   Relaciona ambas columnas y anota en el paréntesis la que consideres sea la respuesta correcta

12. Peninsulares	Nativos del territorio americano      (      )
13. Criollos	Africanos traídos a América            (      )
14. Mestizos	Españoles                                       (      )
15. Indígenas	Hijos de españoles nacidos en América                                                            (      )
16. Esclavos	Casta resultante entre español e indígena                                          (      )

B)  Anota las causas de la Independencia de México, según corresponda a causas externas o internas 

17.  CAUSAS EXTERNAS	18.  CAUSAS INTERNAS

 

IV.          Anota en la línea la palabra LIBERAL O CONSERVADOR, según corresponda a las características de cada  grupo político.

19.  Lo conformaban ricos terratenientes, mineros y comerciantes, profesionistas, clero y ejército; la forma de gobierno que proponían era la Monarquía o la República Central; su modelo de nación era España; pretendían que el gobierno controlara el comercio y que la religión católica fuera la única: ____________________________________

20.   Lo conformaban criollos y mestizos que pertenecían a la clase media, eran intelectuales, abogados, profesores y periodistas, comerciantes, rancheros y hacendados; la forma de gobierno que proponían era la República Federal; su modelo de nación era Estados Unidos de América; proponían la libertad de comercio y que el Estado fuera laico: ________________________________

V.     En el siguiente párrafo escribe los términos año, décadas y siglo, según corresponda.

En el ________ XIX nuestro país enfrentó al imperialismo de las potencias que se aprovecharon de la fragilidad del recién nacido país. Dos intervenciones francesas y la estadounidense, aunadas a la guerra civil entre conservadores y liberales, provocaron inestabilidad política que se sumó a la precaria situación económica.  El proyecto liberal se continuó en el Porfiriato, régimen que imperó en el país durante más de tres ________ y que se convirtió en una dictadura, colapsó en el ________ de 1910, con el estallido de la Revolución Mexicana.

VI.          Contesta lo que se pide.

24. Menciona dos contradicciones del Porfiriato: ________________________________________________________________

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25.  Quién fue el autor del libro La sucesión presidencial de 1910 y cuál era su contenido: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

26.  Señala qué problemas enfrentó la presidencia de Madero: ________________________________________________________________

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27.  Qué es el caudillismo, por qué fue importante y quién fue la figura más representativa del caudillismo: ________________________________________________________________

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VII.         Completa el siguiente cuadro.

	28.  ZAPATISTAS	29.  VILLISTAS	30. CARRANCISTAS
¿QUIENES CONFORMABAN ESTE GRUPO?
¿CUÁLES ERAN SUS DEMANDAS?