HISTORIA DE MÉXICO - ACTIVIDADES CONJUNTAS - SEMANA 29, 30 y 31

 

HISTORIA DE MÉXICO

ACTIVIDADES CONJUNTAS  “APRENDE EN CASA III”

SEMANAS 29, 30 y 31

Fecha: Del 26 al 30 de abril de 2021.

Observa los programas y con ayuda de tu libro de texto realiza las siguientes actividades:  

1.    Copia el esquema de la pág. 169 “La Revolución Mexicana, la creación de instituciones y desarrollo económico”.

Contesta:      

2.    Describe cuál fue la situación de México de 1908 a 1910.

3.    Menciona quién fue el líder del movimiento antirreleccionista:

4.    Año en que se publicó el libro La sucesión presidencial de 1910, quién fue el autor y cuál era su contenido.

5.    Señala quién fue Francisco I. Madero (1873-1913).

6.    Menciona quiénes resultaron electos en las elecciones del 1o.de octubre de 1911.

7.    Señala qué problemas enfrentó la presidencia de Madero

8.    Cuáles fueron las demandas populares hechas al gobierno de Madero.

9.   Menciona quién fue Emiliano Zapata, a quiénes representaba y cuáles eran sus demandas

10. Describe qué sucedió durante la Decena Trágica, quién asumió la presidencia y qué acciones emprendió.

11.  Menciona quién fue Francisco Villa y quiénes conformaban el ejército villista.

12.  Quién fue Venustiano Carranza, quiénes conformaban su ejército y qué acciones realizó.

13.  Por qué fue reconocida la Constitución de 1917 a nivel internacional.

14.  Quiénes conformaban el Trío Sonorense, por qué estaban inconformes con Venustiano Carranza y qué acciones emprendieron

15.  Qué es el caudillismo, por qué fue importante y quién fue la figura más representativa del caudillismo.

HISTORIA DE MÉXICO - SEMANA 31 - PROGRAMACIÓN

 

HISTORIA DE MÉXICO

PROGRAMACIÓN  “APRENDE EN CASA III”

SEMANA 31: Del 26 al 30 de abril, 2021.

DÍA	CANAL Y HORARIO	PROGRAMA	APRENDIZAJE ESPERADO	ÉNFASIS
Lunes 26-04-2021	20.1+3.2 12:00-12:30 p.m. 22.1+14.2+6.3 16:00-16:30 hrs.	El inicio del movimiento armado de 1910	Explica el proceso de la Revolución Mexicana y la importancia de la Constitución de 1917	Explicar las causas del inicio del movimiento armado y el triunfo de Francisco I. Madero.
Miércoles 28-04-2021	20.1+3.2 13:00-13:30 hrs. 22.1+14.2+6.3 5:00-5:30 hrs.	Los grupos revolucionarios y sus líderes	Explica el proceso de la Revolución Mexicana y la importancia de la Constitución de 1917	Explicar la diversidad social y regional de los grupos revolucionarios, sus demandas y líderes
Viernes 30-04-2021	20.1+3.2 12:00-12:30 p.m. 22.1+14.2+6.3 16:00-16:30 hrs.	La Constitución  de 1917	Explica el proceso de la Revolución Mexicana y la importancia de la Constitución de 1917	Explicar la importancia de la Constitución de 1917 como respuesta a las demandas de los diferentes grupos revolucionarios

HISTORIA DE MÉXICO - SEMANA 30 - PROGRAMACIÓN

 

HISTORIA DE MÉXICO

PROGRAMACIÓN  “APRENDE EN CASA III”

SEMANA 30: Del 19 al 23 de abril del 2021.

DÍA	CANAL Y HORARIO	PROGRAMA	APRENDIZAJE ESPERADO	ÉNFASIS
Lunes 19-04-2021	20.1+3.2 12:00-12:30 p.m. 22.1+14.2+6.3 16:00-16:30 hrs.	Panorama del periodo I	Ordena secuencialmente  hechos y procesos desde la Revolución Mexicana hasta las últimas décadas. Localiza las principales regiones donde se desarrolló el conflicto armado	Ubicar temporal y espacialmente el inicio, desarrollo y conclusión de la Revolución Mexicana
Miércoles 21-04-2021	20.1+3.2 13:00-13:30 hrs. 22.1+14.2+6.3 5:00-5:30 hrs.	Panorama del periodo II	Ordena secuencialmente  hechos y procesos desde la Revolución Mexicana hasta las  décadas más recientes. Identifica las instituciones revolucionarias que se crearon en este periodo	Ubicar temporal y espacialmente los acontecimientos nacionales e internacionales que caracterizaron a México entre 1920 y 1980
Viernes 23-04-2021	20.1+3.2 12:00-12:30 p.m. 22.1+14.2+6.3 16:00-16:30 hrs.	Panorama del periodo III	Ordena secuencialmente  hechos y procesos desde la Revolución Mexicana hasta las últimas décadas. Localiza las principales regiones donde se desarrolló el conflicto armado	Ubicar temporal y espacialmente los acontecimientos nacionales e internacionales que caracterizaron a México entre 1980 y 2000

HISTORIA DE MÉXICO - SEMANA 29 - PROGRAMACIÓN

 

HISTORIA DE MÉXICO

PROGRAMACIÓN “APRENDE EN CASA III”

SEMANA 29: Del 13 al 16 de abril del 2021.

DÍA	CANAL Y HORARIO	PROGRAMA	APRENDIZAJE ESPERADO	ÉNFASIS
Miércoles 14-04-2021	20.1+3.2 13:00-13:30 hrs. 22.1+14.2+6.3 5:00-5:30 hrs.	Cultura y arte durante el siglo XIX	Identifica características de la cultura, el arte y la educación durante el siglo XIX	Identificar características del arte y la cultura durante el siglo XIX
Viernes 16-04-2021	20.1+3.2 12:00-12:30 p.m. 22.1+14.2+6.3 16:00-16:30 hrs.	Recordando el siglo XIX	Reconoce los cambios políticos, económicos, sociales y culturales del siglo XIX en México	Reconocer los cambios en la organización política, económica, social y cultural de México en el siglo XIX.

 

GEOGRAFÍA - ACTIVIDADES CONJUNTAS - SEMANAS 29, 30 Y 31

 

ACTIVIDADES CONJUNTAS SEMANA 29, 30 Y 31

Observa los programas de “Aprende en casa” de las semanas correspondientes y con ayuda de tu libro de texto realiza las siguientes actividades:

1.    Señala qué es el Índice de Desarrollo Humano (IDH)

2.    Copia la tabla 3.7 “IDH Indicadores básicos” de la pág. 225.

3.    Realiza la lectura de las páginas 229-231, y completa la siguiente tabla:

JERARQUIZACIÓN DE LOS PAÍSES 

PAÍSES	CARACTERÍSTICAS	EJEMPLOS DE PAÍSES	SE LES CONOCE COMO:
Desarrollados			Países centrales
Emergentes			Nuevos Países Industrializados (NIC)
En vías de desarrollo			Semiperiféricos
Menos desarrollados			Periféricos

4.    Copia la tabla 3.10 “Comparativo entre los países más desarrollados y los menos desarrollados”, de la página 231.

5.    Menciona qué es la calidad de vida y copia el esquema de la página 232.

6.    Copia la tabla 3.11 “Aspectos objetivos de la calidad de vida” de la página 233 e ilustra cada aspecto.

7.    Del glosario de la página 234, copia los siguientes conceptos:

- Huella ecológica

- Sostenibilidad.

8.    Investiga qué es:

-       El deterioro ambiental, sus causas y consecuencias.

-       El cambio climático

-       El calentamiento global

-       El efecto invernadero

9.    Copia la tabla 3.12 “Relaciones entre el medio ambiente y la calidad de vida” de la página 239.

10.  De la página 241, copia qué es el consumo responsable y los 4 lineamientos que debemos considerar para ejercer un consumo responsable.

11.  Menciona qué son las tecnologías limpias y da ejemplos de ellas (pág. 242).

12.  Señala qué son los servicios ambientales (pág. 248).

GEOGRAFÍA - SEMANA 31 - PROGRAMACIÓN

 

GEOGRAFÍA

PROGRAMACIÓN “APRENDE EN CASA”

SEMANA 31: Del 26 al 30 de abril de 2021.

 

DÍA	CANAL Y HORARIO	PROGRAMA	APRENDIZAJE ESPERADO	ÉNFASIS
Lunes 26-04-2021	20.1+3.2 5:30-6:00 p.m. 20.1+3.2 11:00-11:30 p.m.	El desarrollo sustentable	Argumenta la importancia del consumo responsable, el uso de las tecnologías limpias y los servicios ambientales para contribuir a la sustentabilidad	Relacionar el desarrollo sustentable con la mejora en la calidad de vida y la conservación del medio ambiente
Miércoles 28-04-2021	20.1+3.2 4:30-5:00 p.m. 20.1+3.2 10:00-10:30 p.m.	El consumo responsable	Argumenta la importancia del consumo responsable, el uso de las tecnologías limpias y los servicios ambientales para contribuir a la sustentabilidad	Aplicar acciones de la vida cotidiana que contribuyan al consumo responsable
Viernes 30-04-2021	20.1+3.2 5:30-6:00 p.m. 20.1+3.2 11:00-11:30 p.m.	Los servicios ambientales	Argumenta la importancia del consumo responsable, el uso de las tecnologías limpias y los servicios ambientales para contribuir a la sustentabilidad	Explicar la relevancia de los servicios ambientales en la conservación del medio ambiente

GEOGRAFÍA - SEMANA 30 - PROGRAMACIÓN

 

GEOGRAFÍA

PROGRAMACIÓN  “APRENDE EN CASA”

SEMANA 30: Del 19 al 23  de abril de 2021.

 

DÍA	CANAL Y HORARIO	PROGRAMA	APRENDIZAJE ESPERADO	ÉNFASIS
Lunes 19-04-2021	11.2+5.2 17.30-18:00 hrs. 7.3 23:00-23:30 hrs.	Los tipos de deterioro ambiental, sus causas y consecuencias	Analiza la relación entre el deterioro del medio ambiente y la calidad de vida de la población en diferentes países	Identificar los distintos tipos de deterioro ambiental, así como sus causas y consecuencias
Miércoles 21-04-2021	11.2+5.2 16:30-17:00 hrs. 7.3 22:00-22:30 hrs.	Cambio climático, calentamiento global y efecto invernadero	Analiza la relación entre el deterioro del medio ambiente y la calidad de vida de la población en diferentes países	Reconocer la diferencia entre cambio climático, calentamiento global y efecto invernadero
Viernes 23-04-2021	11.2+5.2 17.30-18:00 hrs. 7.3 23:00-23:30 hrs.	Acciones para prevenir  y reducir el deterioro ambiental	Analiza la relación entre el deterioro del medio ambiente y la calidad de vida de la población en diferentes países	Emprender diversas acciones para prevenir y reducir los problemas ambientales en distintas escalas, comenzando por el hogar