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HISTORIA DE MÉXICO-REPASO 3 LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO-ACTIVIDADES-3ER. GRADO

HISTORIA DE MÉXICO

REPASO 3: Del 8 al 12 de febrero del 2021.

LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la multicausalidad de la crisis política en la Nueva España y del inicio de la Guerra de Independencia.

PANORAMA DEL PERÍODO

Al iniciar el siglo XVIII, Nueva España era la colonia española más importante y la principal productora de plata en el mundo. A lo largo del siglo XVII se consolidó económicamente gracias al desarrollo de la economía, la agricultura y el comercio interno. Los criollos se sentía orgullosos de su tierra y ocupaban importantes cargos políticos y eclesiásticos y el Virreinato alcanzó cierta autonomía económica y política respecto a la metrópoli.  España, por su parte, perdió la hegemonía a nivel mundial ya que vivía un declive económico, rezagada en tecnología respecto a otras potencias como Inglaterra y Francia.

Por ello, al cambiar en España la dinastía reinante de los Habsburgo por la de los Borbón en 1700, comenzaron una serie de reformas a fin de ejercer un control más férreo sobre sus posesiones coloniales; a estas reformas se les conoce como reformas borbónicas y se aplicaron con mayor fuerza en la segunda mitad del siglo XVIII durante el reinado de Carlos III  buscando recuperar el control de sus finanzas y poder.

La aplicación de las reformas borbónicas  en Nueva España afectó, sobre todo, los intereses de los criollos americanos, lo que originó en ellos un resentimientos contra España y un sentimiento nacionalista que fomentó el deseo de autonomía con respecto a la metrópoli.

Al mismo tiempo, una serie de factores externos favorecieron que las propuestas independentistas  se llevaran a cabo; destacan, los ideales de la Ilustración  francesa  y del liberalismo, la Independencia de Estados Unidos de América, las ideas de igualdad y libertad emanadas de la Revolución Francesa y la invasión de Napoleón Bonaparte a España en 1808. Así, en 1810, dio inicio un movimiento armado por la Independencia que culminó con el nacimiento de México como nación independiente.

 

ACTIVIDADES

A. Con ayuda de tu libro de texto, observa la línea del tiempo y anota el año en que ocurrió el acontecimiento que se menciona:

-       Promulgación de la Constitución de Cádiz   ________

-       Expulsión de los Jesuitas ________

-       Independencia de los Estados Unidos de América _______

-       Invasión napoleónica a España _______

-       Cambio de dinastía en España  (Habsburgo-Borbón) _______

-       Inicio de la Independencia de México _______

-       Inicio de la Revolución Francesa _______

-       Consumación de la Independencia de México _______

    B. Observa el video “La Independencia de México, Academia Libre y anota las causas internas y externas de la Independencia de México.

CAUSAS

EXTERNAS	INTERNAS

C.    Observa el video “La Independencia de México”, Academia Libre y completa la siguiente tabla.

ETAPAS

ETAPAS	AÑOS QUE ABARCA	PERSONAJES QUE DESTACAN	ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES

 

Aprendizaje esperado: Explica el proceso de independencia  y la influencia del liberalismo.

D. Anota los principios de los documentos que se mencionan.

CONTENIDO DEL DOCUMENTO “SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN”.

AUTOR:

FECHA:

CONTENIDO:

 

LA CONSTITUCIÓN DE APATZINGÁN

AUTOR:

FECHA:

CONTENIDO:

 

PLAN DE IGUALA

AUTOR:

FECHA:

CONTENIDO:

 

E.    Contesta las siguientes preguntas:

1.    Es considerado el “Padre de la Patria”: _____________________________

2.  Por qué son importantes los documentos que surgen durante La Guerra de Independencia: ________________________________________________

3.    Grupo social que estaba en contra del movimiento de independencia y por qué: __________________________________________________________________________

4 Grupo social que encabezó el movimiento de Independencia y por qué: ____________________________________________________________

5.    Es la forma de gobierno en la Nueva España(1535-1821): ______________

6.    Se nombraba así al ejército que luchaba por la Independencia de la Nueva España: ___________________

7.    Qué nombre recibe el ejército que defendía los intereses de la Corona Española y que combatió a los que luchaban por la independencia:   ___________________

8.    Es llamado “Siervo de la Nación”: ___________________

9.    País que invade España: __________________________

10. Qué años abarca la Guerra de Independencia Española: ______________

11. Qué nombre recibe la primera Constitución en la historia de México y en qué año se promulga: __________________________________________

12. Cuales son los principios de la Constitución de Cádiz: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. En qué etapa del movimiento de Independencia participan extranjeros: ____________________________________________________________

14. Nombre que recibe la conspiración en donde los peninsulares apoyan la Independencia de la Nueva España: _______________________

15. Explica por qué finalmente los peninsulares deciden apoyar el movimiento de independencia de la Nueva España: ________________________________

16. Qué sucedió en el acontecimiento conocido como “Abrazo de Acatempan” y quiénes participan:_____________________________________________

17. Nombre del ejército que entra triunfante a la Ciudad de México: ____________________________________________________________

18. Último Virrey de la Nueva España: ________________________________

19. Nombre del documento que pone fin a la lucha por la independencia de México: ______________________________________________________

20. Fecha en la que España reconoce la independencia de México: ____________________________________________________________

      F. Relaciona ambas columnas y une con una línea según corresponda.

CLASES SOCIALES EN LA NUEVA ESPAÑA

A.   Peninsulares	Nativos del territorio americano
B. Criollos	Africanos traídos a América
C. Mestizos	Españoles
D. Indígenas	Hijos de españoles nacidos en América
E. Esclavos	Casta resultante entre español e indígena

GEOGRAFÍA - REPASO 4 RIESGOS Y VULNERABILIDAD - ACTIVIDADES - 1ER. GRADO

 

REPASO 4: PRIMER PERÍODO

RIESGOS Y VULNERABILIDAD

Aprendizaje Esperado: Analiza los riesgos de desastres en relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

 

RIESGOS NATURALES Y VULNERABILIDAD DE LA POBLACIÓN

Los seres humanos hemos convivido desde siempre con fenómenos naturales como sismos, erupciones volcánicas, huracanes y tormentas. Estos son parte de nuestro planeta que se convierten en factores de riesgo cuando pueden afectar a la población y sus bienes.

 

CONCEPTOS

DESASTRE: Es un evento extraordinario que perturba las actividades cotidianas de la población debido a la destrucción de sus bienes materiales, la pérdida de vidas y a los numerosos daños económicos y ambientales que genera.

RIESGO: Es la probabilidad de que ocurra un evento catastrófico como consecuencia de un fenómeno natural o debido a la actividad humana.

VULNERABILIDAD: Se refiere a qué tan susceptible es la población de sufrir un daño ante cualquier riesgo y cuál es su capacidad de recuperarse de los daños ocasionados.

TIPOS DE RIESGOS

 

ORIGEN NATURAL	ORIGEN ANTRÓPICO
Se derivan de un fenómeno natural y pueden ser: Geológicos Hidrometeorológicos	Son producto de la acción humana y pueden ser: Químico Sanitario Socio-organizativo

                                                                                                                                  

RIESGOS DE ORIGEN NATURAL

 

GEOLÓGICOS Originados principalmente por el movimiento de las placas tectónicas	HIDROMETEOROLÓGICOS Se asocian a la dinámica de la atmósfera
Sismos Tsunamis Erupciones volcánicas Deslizamientos de tierra y hundimientos	v  Tormentas, nevadas o heladas v  Huracanes v  Inundaciones v  Tornados v  Sequías v  Incendios forestales

                                                                                       

 

RIESGOS DE ORIGEN ANTRÓPICO

 

QUÍMICO  Por derrames o mal manejo de sustancias químicas	SANITARIO Aparecen cuando las medidas de higiene, salud y ambientales no son suficientes	SOCIO-ORGANIZATIVO Asociados a la concentración de la población y su tipo de infraestructura
·         Fugas ·         Derrames de sustancias peligrosas ·         Explosiones ·         Incendios.	Ø  Epidemias Ø  Contaminación Ø  Intoxicaciones Ø  Plagas.	§  Guerras §  Terrorismo §  Manifestaciones §  Eventos deportivos §  Accidentes aéreos, ferroviarios y automovilísticos.

 

ACTIVIDAD:

1.     En tu cuaderno ilustra los riesgos de origen natural y de origen antrópico.

2.    Contesta:

a.    ¿Qué tipo de riesgos hay en el lugar donde vives? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b.    Comenta con tu familia ¿Qué pueden hacer para disminuir las afectaciones en caso de ocurrir un desastre?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GEOGRAFÍA - REPASO 3 BIOSFERA Y BIODIVERSIDAD - ACTIVIDADES - 1ER. GRADO

 

 GEOGRAFÍA

REPASO 3: PRIMER PERÍODO

BIOSFERA (ESFERA DE VIDA)

La vida en nuestro planeta es el resultado de la interacción que, durante millones de años, han sostenido la litosfera, la atmósfera y la hidrosfera, Esta influencia recíproca entre los grandes sistemas terrestres ha originado una diversidad de especies de plantas y animales, las cuales, sin embargo, no se distribuyen por igual en todo el mundo, ya que se han adaptado a las características  y condiciones específicas del espacio geográfico donde se desarrollan.

 

¿QUÉ ES UNA REGIÓN NATURAL?  

Son extensiones de territorio o áreas con características semejantes: clima, fauna, vegetación, suelos, presencia de agua y relieve.

El mundo se divide en 8 regiones naturales: sabana, bosque, desierto, tundra, estepa, selva, región ecuatorial y región mediterránea.

 

BIODIVERSIDAD

Ø  La variedad de especies de seres vivos que hay en el planeta integran la biodiversidad. Toda esta riqueza biológica se concentra en una delgada capa integrada por agua, tierra y aire, a la que llamamos BIOSFERA.

Ø  Los componentes naturales del espacio geográfico establecen relaciones complejas y dinámicas entre sí . Todos son importantes para la vida, pero los que más influyen en la biodiversidad son los climas, la latitud y la altitud, los cuales crean las condiciones de temperatura, precipitación, agua y suelo necesarias para el desarrollo y la distribución de plantas y animales.

Ø  La mayor cantidad y variedad de especies se encuentran en las selvas, donde el calor y la humedad constituyen condiciones ideales para el desarrollo de una diversidad de insectos, reptiles, aves y mamíferos.

Ø  Lo contrario sucede en las regiones polares, en las cimas de las montañas y en los desiertos, donde el frío y la aridez limitan la existencia de vida y han llevado a las especies a desarrollar adaptaciones extremas  para sobrevivir en esos ambientes.

MEGADIVERSIDAD

Las especies no se encuentran por igual en todos los rincones del planeta, ya que existen condiciones geográficas que influyen en su distribución. Así, los países con más diversidad de climas, relieves y suelos y con mayor disponibilidad de agua, son también los que poseen la más amplia variedad de especies. Esta característica se llama MEGADIVERSIDAD

 

PAÍSES MEGADIVERSOS

•      Los países megadiversos concentran más del 70% de la biodiversidad mundial, lo cual se debe principalmente a:

•      Su ubicación geográfica, en la zona intertropical.

•      Su gran extensión territorial, que les permite contar con varias regiones naturales.

•      Su variedad de formas de relieve, que propicia la existencia de diversos ecosistemas.

•   La presencia de islas y cadenas montañosas en sus territorios lo que origina condiciones de aislamiento que han favorecido el desarrollo de especies endémicas.

•  ENDÉMICO: se refiere a una especie cuya distribución se restringe a un espacio determinado.

Los países megadiversos son:

ü  Brasil

ü  Colombia

ü  China

ü  Indonesia

ü  México

ü  Venezuela

ü  Ecuador

ü  Perú

ü  Australia

ü  Madagascar

ü  República Democrática del Congo

ü  Estados Unidos de América

ü  Filipinas

ü  India

ü  Malasia

ü  Papúa Nueva Guinea

ü  Sudáfrica 

ACTIVIDADES:

1.    En tu cuaderno iIlustra las regiones naturales.

2.    En un planisferio traza de color rojo la línea del Ecuador, El Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio.

3.    En el mismo planisferio, localiza de color verde los países megadiversos.